Los Centros Educativos de la Institución Teresiana en América Latina han hecho en los últimos años un trabajo de profundización y sistematización de sus propuestas educativas. Desde este marco (Propuesta Socioeducativa de la Institución Teresiana para América Latina) hemos trabajado en “articular la educación en DDHH, ética y paz con los procesos y acciones curriculares”, “promover la formación de sujetos integrados, críticos, creativos, afectuosos, autónomos, capaces de construir con otros y de participar activamente en planes, programas y proyectos con una fuerte incidencia social” (P.S.E. “Educar en tiempos difíciles, I.T. 2002).

En esta línea de búsqueda desde el año 2000 existe en el Colegio un Programa de Mediación Escolar para los alumnos de 3º a 6º. El mismo incluye un curso de formación de Mediadores que es voluntario y lo pueden realizar alumnos de 4º y 5º año.
Esta experiencia a su vez se enmarca en el Programa de Habilidades Comunitarias el cual procura articular y sistematizar todas las experiencias de formación y promoción de los valores y las habilidades sociales de los alumnos.

Algunos se preguntarán qué es la mediación. Citando a J. C Torrego (“Mediación de conflictos en instituciones educativas”. Ed Narcea. Madrid 2000.): “la mediación es un proceso de cooperación en vista a la resolución de un conflicto, en el que un tercero imparcial, el mediador/a, es solicitado por los protagonistas para que los ayude a encontrar un acuerdo satisfactorio”.
La Mediación es por sobre todo una herramienta de diálogo y encuentro interpersonal. Se trata que los alumnos que tienen un conflicto se sientan protagonistas a la hora de buscar una solución y que puedan salir las dos partes beneficiadas: ganar - ganar, y no como estamos acostumbrados a que los conflictos terminen con una parte ganadora y otra perdedora.

Los objetivos que nos proponemos a través del Programa de Mediación Escolar:

• Difundir la cultura de la mediación entre los integrantes de la Comunidad de Aprendizaje del Colegio (alumnos, padres, docentes y funcionarios).
• Brindar un espacio más, donde la educación en valores tolerancia, solidaridad y cooperación, puedan ser vividos por los alumnos /as en forma directa.
• Contribuir a disminuir los efectos negativos del conflicto, favoreciendo una resolución positiva del mismo (sin el uso de la violencia), y colaborando así en la construcción de una escuela más pacífica.